看题目不要误会,我不想飞,也没能力,也不是在什么特殊位置,所谓凌空就是凌晨空想.....现在是子时,快丑时了..曾经听过一个定论,丑时之所以叫丑时,就是因为在这个时间段不睡觉的,会变丑....扯谈,但也不完全是,至少凌晨不睡觉对生理机能是有损伤的..科学依据充分.这种时候,大脑皮层基本上会自动进入一种空想状态....就是,非主动思考...没有论据..纯属经验之谈.在这种时候,我说出来的,基本上叫鬼话.

3年ib,比国际上多了一年,貌似收效上挺好,至少在毕业率和出路上跟的住大局.骨子里的事情,我们一无权二无势,说了也是白说,大家心里清楚.刚进来的时候,就集中灌输过,什么是ib这一概念,结果,3年一晃....混不是那么回事,为啥?说得,做的实在是大相径庭....这个且不去谈. 最大的疑惑是...这课程内容到底和国内有何区别?说语言,虽然国内教材不是全英,但也开始注重双语,体现在关键词上,说内容,博大与精深各有所长,至于那个更扎实,公道自在人心.论体制..貌似本该是最大的区别,说道这里,哈哈哈,大笑三声.除了作业量的确舒服,其他,,,呵呵呵呵..看到这有人就要奇怪了.  作业既然不多,内容也不是很难,出路也挺好,我到底在唠叨些什么?

文化,虽然我貌似没有资格去谈论,有资格谈论文化的,必然是文人,至少是知识分子,而我那?连知识分子都埃不上.但我还是要说,看官们且当扯谈逗趣. 谈起文化,最自然的联想是--语文课,九年制义务教育开始就这么叫的. 文之一道,历来是中国称颂的, 所谓武略文治么. 到我们这代,不说不习四书五经,连三字经之类的"文化遗产"也鲜有研习的.我国的根基文化绝大部分是从文来的,这么一来,我们这些人的文化底子薄啦.不过知识到很丰富,比起上世纪,光一年级就够丰富得了.接着咱们不断历经课改,补习,减负等等浪潮,等面临转折的时候,嘿,好吗,出了个ib,于是乎,大家突然之间都很有觉悟:要与国际接轨, 神奇般的蜂拥了一批.进了ib,突然发现...这内容还是老三件,不知是不是所有的ib都这样...困惑中. 一样就一样吧,反正大家到底冲什么来得,昭然若揭. 读啊读,嚯,好家伙,除了语文教学,不,是文学,跟以前是完全不同外...其他..然而...这性命攸关的文学却....ib的文学课程该怎么教,我没经验,什么是文学,我不知道,但,绝对不是现在这样....挑出精品的,这点上说,ib的书目很有水准,果然是国际的.这后,读不读,你的事,上课!今天告诉你这个作家的特色,明天告诉你这个手法那个布局,后天写个评论大家上网!杀!干净利索.最后告诉我们,考试是有套路可遵循的!大家集中训练!哇,这话老夫子爱听,为啥?八股风行啊!您老还是安分躺着...爬出坟怪唬人的.早就想些个<ib文学终考与八股对照>无奈,发现这比八股实在是好些,作罢. 既然是文学课程..咱就先得弄明白一件事,为什么他叫文学,不叫语文了.

语文,拆解一下,言吾文,引申一下,表现本身的质,拓展一下,用语言文字表达出人的本质. 所以说,把语文解释成语言文字的都是混蛋,要这么着,您抱本字典慢慢背着,出来绝对是牛人! 可惜..现实意义上,教师们绝大多数是这么教的,先会认字,再明白意思,接着,最逗的来了,课本上所有的文章都是这么个调调: 或者是: 声讨揭露批判鞭挞了封建主义剥削阶级国民党侵略者的暴行残忍压迫统治,或者是:赞扬讴歌赞颂称颂了劳动阶级人民群众人民军队伟大领袖的牺牲奉献艰苦功勋. 真好,省力,谁掌握的熟练,谁过得去独木桥.尚且,这些文章都喜欢选取动乱时代,例如,文革,抗战...的确有特点.."文化气息"浓郁.这时也就算了,丁大点孩子懂个屁,学呗. 好歹领了身份证,进了ib,也感受到多元文化的自由气息,当然,仅限于文学上,毕竟,没听说我们要学中国的数学还是美国得数学....浏览书目,不同凡响,世界各国,精品荟萃,不乏诺贝尔文学奖的获著.但我也诧异了....怎么看中国部分也找不到四书五经古代经典的影子,想了想,问题还出在文学这个词上,四书五经通常似乎归为哲学,道德准则,不具备文学价值,明白些了.转念一想,究竟文学对语文是个升级,语文么,理论上是让你是知道"什么是"这个问题,而后到"文学",即质学,什么质?本质,什么本质?社会的,人的,自然的,终极宇宙的. 学--学问治学,那就得有个钻研探索的过程,连在一起就明白了.难道说四书五经在这点上做的不好么?不扯开去...倒不是我"弘扬民族文化",实则是有趣的. 好了,这么一看,我们天天在搞什么?胡搞!吃别人吃剩的残羹冷饭,哪有一点治学的影子?好歹你给我个宏观上的俯视结构啊?或者方法也行...这么一说,仿佛我是学生的叛徒,"拜托,有省力的不要,费那劲干吗?"兄弟,听哥哥一句,咱们身处风口浪尖,指不定那天就打翻了,要没些根基,怕是连骨头渣子都不剩了!危言耸听?风平浪静的哪来的汹涌?看明白咯!文化浪潮,现在什么都讲西化西式,在本土如此,更别说今后跨出国门,在洋气熏陶下,怕是不知道姓啥了. 有人说"骨子里都是中国人,一旦出了国门,民族情节就会特别突出",没错,是这么说的,问题是,他拿什么突出?吃洋饭,说洋文,连作品还是外来的...靠一股子气撑着?小心噎着!等着哪天黑哥们儿对着你来问一句:子曰:父母在不远游,您爹娘可好? 你能说什么? 当然我这里不带任何种族问题...而且这例子也牵强,可能性小于等于零. 说来也只是个趋势. 都说我们是中国的希望,新时代得主人,倘若我们全都投了外了,有些良心的回来"报效报效",利索的直接安家落户,这未来...您替我看,我胆儿小...而今,我们是在接受教育的,还是"西式教育",当然,是有开办中国特色的ib,而今我们是在接受知识的,还是外来文化居多的情况下. 我怕的是啥? 一句话,有知识没文化,什么文化?民族文化!不是要求每个人都熟背四书五经,那是倒退,至少你得知道我们伟大文明都有些啥,至少人家问你谁是李易安时,你不会卜闪这眼:"李易安?李嘉诚的爹么?"

在这个问题上,敬爱的园丁们得扛着点...毕竟诸位手里不是钞票,是祖国的未来呵,当然,这些未来决定钞票.要是连您们都看不清楚...没的玩了,趁早散伙...有些教师真是可笑,动辄说ib靠学生主动,老师不盯,国外没这么教的,所以它就不来"烦你"....拜托您认清形势在开口,毕竟这是在中国,您让一群捆绑九年的人乖乖坐着?怎么也得先舒展舒展啊,不过这一舒展还作不作的下,就得靠您了,别动不动就觉得自己是先进的西方文明,我们就是不点不亮的蜡烛,幸好您在新时代,要往前些...指不定哪天您就被打成通敌叛国了...话有些不敬,不过,矫枉过正嘛,不狠不足以醒众.还麻烦诸位老师相互之间学习学习,有些就是负责的典型.

说到这里,诸位也辛苦了,能看到这的看官都是敬业的,这些粗制滥造的文字废话居多,但至少,我想说,您说哗众取宠也罢,你说杞人忧天也好,见仁见智,什么样的文化,什么样的群众....多说无益...补充些文化要紧,去也.